ﻓﻲ إطﺎر إﺻﻼح اﻟﻣﻧظوﻣﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ و اﻟﺗﻛوﯾن ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر، ﺟﺎء اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﻲ ﺳﻧﺔ 2002، ﻟﺗﻧوﯾﻊ وإﺛراء اﻟﻔﺿﺎء اﻟﺗرﺑوي اﻟﺟزاﺋري، و ذﻟك ﻗﺻد إﺳﺗﻘطﺎب ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب 30 إﻟﻰ 40%  ﻣن ﺗﻌداد  اﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟﻧﺎﺟﺣﯾن ﻟﻠطور ﻣـﺎ ﺑﻌد اﻹﺟﺑـﺎري.

ﺗُﻧظم ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗوﺟيه اﻟﺗﻼﻣﯾذ ﻧﺣو ھذا اﻟﻣﺳﺎر طﺑﻘا ﻟﻠﻣﺎدة 13 ﻣن اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺗوﺟﯾﮭﻲ ﻟﻠﺗﻛوﯾن و اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﯾﯾن، والمادة 52  ﻣن اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺗوﺟﯾﮭﻲ ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ اﻟوطني

ﯾﺟد اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﻲ ﺳﻧده اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻣـﺎدة 10 ﻣن اﻟﻘﺎﻧـون اﻟﺗوﺟﯾﮭـﻲ ﻟﻠﺗﻛوﯾـن و اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﯾﯾن، اﻟـذي  ﯾُﻌرﻓـﮫ ﻛﻣا ﯾﻠﻲ (ھو ﻛل ﺗﻌﻠﯾـم أﻛﺎدﯾﻣﻲ و ﺗﺄھﯾﻠﻲ ﻣﻣﻧوح ﻣن ﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﻲ ﺑﻌد اﻟطور اﻹﺟﺑﺎري ﻓﻲ ﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ).

ﻣن ﻏﺎﯾﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﻲ، اﻟﺗﺣﺿﯾر ﻟوﻟوج ﻋﺎﻟم اﻟﺷﻐل (اﻟﻐﺎﯾﺔ اﻷوﻟﻰ) ﻛﻣﺎ  ﯾﺳﻣﺢ ﺑﺎﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﺗﻛوﯾﻧﺎت ﻣن ﻣﺳﺗوﯾﺎت أﻋﻠﻰ، اﻣﺗداد اً ﻟﻠﻔرع اﻟﻣﺗﺑﻊ.

و ﻟﺗﺣﻘﯾﻖ ھذه اﻟﻐﺎﯾﺎت، ﻓﺈن ﺗﻼﻣﯾذ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﻲ ﯾﺳﺗﻔﯾدون ﻣن ﺗﻌﻠﯾم ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﻲ و ﻣﮭﻧﻲ،  ﯾﺳﻣﺢ ﻟﮭم ﺑﻣﻣﺎرﺳﺔ ﻧﺷﺎط ﻣﮭﻧﻲ، و ﻛذا ﺗﻌﻠﯾم ﻋﺎم  ﯾَﻣﻧﺢ ﻟﮭم ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻋﺎﻣﺔ و ﻣﻌﺎرف ﻗﺎﻋدﯾﺔ ﺿرورﯾﺔ ﻟﺗﻛوﯾﻧﮭم ﻣدى اﻟﺣﯾﺎة. ﻛﻣﺎ ﯾﺗﺎﺑﻌون ﻓﺗرات ﻟﻠﺗﻛوﯾن ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭني

ﺗم إﻋداد ﺑراﻣﺞ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻲ و اﻟﻣﮭﻧﻲ وﻓﻖ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺑﺎﻟﻛﻔﺎءات و ﺗﻘدم ﻓﻲ شكل ﻣراﺟﻊ (Référentiels).

ﺗﺿﻣن ﻣﯾدان اﻟﺗﻌﻠيم اﻟﻣﮭﻧﻲ، ﺣﺟﻣﺎً ﺳﺎﻋﯾﺎً أﺳﺑوﻋﯾﺎً ﯾﻘدر ﺑـ 20 ﺳﺎﻋﺔ أي ﻣﺎ ﯾمثل 60% من الحجم الساعي الإجمالي

ﺗﻌﺗﺑر ﺑراﻣﺞ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم، ﺑراﻣﺞ ﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟﺷﻌب و ﺗﺗﺿﻣن ﺗﺳﻌﺔ 09 ﻣواد وھﻲ ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ:

(اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت، اﻟﻌﻠوم اﻟﻔﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ، اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ، اﻟﻠّﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ، اﻟﺗﺎرﯾﺦ، اﻟﻠّﻐﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ، اﻟﻠّﻐﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ، اﻟﺣﯾﺎة اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ و اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ، اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﺑدﻧﯾﺔ واﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ).

ﻟﻺﺷﺎرة، ﻓﺈن ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻣﯾدان اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم، ھو ﻧﻔﺳﮫ اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﻣُدرس ﻓﻲ ﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ، ﺗم ّ ﺗﻛﯾﯾﻔﮫ ﻣﻊ ﺧﺻوﺻﯾﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﻲ ﺗﺿﻣن ﻣﯾدان اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎم، ﺣﺟﻣﺎً ﺳﺎﻋﯾﺎً أﺳﺑوﻋﯾﺎً ﯾﻘدر ﺑـ 16 ﺳﺎﻋﺔ، أي ﺑﻧﺳﺑﺔ

يتضمن ﻣﺳﺎر اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﻲ، ﻓﺗرات ﺗﻛوﯾن ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ و اﻟﺗﻲ ﺗﺗراوح ﺑﯾن 06 و 08 أﺳﺎﺑﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﺳﻧﺔ،  ﺣﺳب ﻛل اﺧﺗﺻﺎص.

ﺗُﻧظم ھذه اﻟﻔﺗرات ﺑﺎﻟﺗﻧﺎوب ﺑﯾن ﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﻲ و اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﺔ أﯾن يجرى اﻟﺗﻛوﯾن اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻟﻠﺗﻠﻣﯾذ.

ﺗُﻌﺗﺑر ﻓﺗرات اﻟﺗﻛوﯾن ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ ﺟزء اً ﻣﮭﻣﺎ ﻣن ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺗﻛوﯾن اﻟذي ﯾﺣدّد اﻟﻛﻔﺎءات اﻟﺗﻲ ﯾﻧﺑﻐﻲ اﻛﺗﺳﺎﺑﮭﺎ ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ

 يوضع اﻟﺗﻠﻣﯾذ ﺧﻼل ﻛل ﻓﺗرة ﺗﻛوﯾن ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﻣﮭﻧﻲ، ﺗﺣت ﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻣؤط ِر  ﯾُﻌﯾّن ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﺔ ﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ أﻧﺷطﺗﮫ، و ھذا  ﺑﺎﻟﺗﻧﺳﯾﻖ ﻣﻊ اﻟﻔرﯾﻖ اﻟﺑﯾداﻏوﺟﻲ ﻟﻣﻌﮭد اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﻲ اﻟﺗﺎﺑﻊ ﻟﮫ.

ﯾﺷﮭد اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﻲ ﻣﻧذ ﻧﺷﺄﺗﮫ ﺳﻧﺔ 2002، إﻗﺑﺎﻻً ﻛﺑﯾراً ﻣن طرف اﻟﺗﻼﻣﯾذ و أوﻟﯾﺎﺋﮭم، وﻟﮭذه اﻷﺳﺑﺎب وﺿﻊ ﻗطﺎﻋﻧﺎ ﺳﻧﺔ 2017، ھﻧدﺳﺔ ﺟدﯾدة ﻟﺷﮭﺎدات ھذا اﻟﻣﺳﺎر وذﻟك ﻋوﺿﺎً ﻋن اﻟﺷﮭﺎدات اﻟﻣﻌﻣول ﺑﮭﺎ ﻣﻧذ ﺳﻧﺔ 2008، ﻗﺻد ﺟﻌﻠﮫ أﻛﺛر ﺟﺎذﺑﯾﺔ و إدراﺟﮫ ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﺿﻣن اﻟﻔﺿﺎء اﻟوطﻧﻲ اﻟﺗرﺑوي.

ﯾﺧﺿﻊ ھذا اﻟﺗﻧظﯾم اﻟﺟدﯾد اﻟذي وﺿﻊ ﺣﯾز اﻟﺗطﺑﯾﻖ ﻣﻧذ دﺧول ﺳﺑﺗﻣﺑر 2017، ﻷﺣﻛﺎم اﻟﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم 212-17 اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ20  ﯾوﻟﯾو 2017.

ﯾﻧظم ھذا اﻟﻣﺳﺎر اﻟﺟدﯾد ﻓﻲ طورﯾن ﻣﺗوﺟﯾن ﺑﺷﮭﺎدة اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﻲ  (BEP) وﺷﮭﺎدة اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﮭﻧﻲ اﻟﻌﻠﯾﺎ (BEPS).

ﺗﺣﺿر ھﺎﺗﺎن  اﻟﺷﮭﺎدﺗﺎن ﻓﻲ اﻟﻧﻣط اﻟﺣﺿوري ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت  اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم المهني